O livro “Comunidade e Escola: saberes que navegam nas correntezas do rio” é uma obra que compila diversas experiências de pesquisa realizadas por discentes universitários e educadores da região do Solimões, Amazônia, Brasil. O foco está em reunir relatos de vivências e reflexões sobre a prática de pesquisa em comunidades tradicionais, incluindo grupos ribeirinhos, indígenas e não indígenas. A proposta é fomentar um diálogo enriquecedor entre os saberes comunitários e os saberes escolares, explorando a amplitude do conceito de educação, que é fundamentalmente marcado pelas experiências vivenciadas no contexto comunitário e escolar.
Este livro é um convite à compreensão das complexas relações entre território, cultura, história, oralidade e memória, que permeiam a vida desses povos amazônicos. A obra destaca a interconexão entre a educação e os saberes locais, com ênfase nas práticas artísticas e nas relações dos ribeirinhos, indígenas e não indígenas com: a natureza, os rios, as florestas e a fauna; com suas identidades; fronteiras físicas e simbólicas; e com o processo de escolarização. Essas dimensões evidenciam a pluralidade de experiências que enriquecem os relatos apresentados, refletindo a diversidade sociocultural da região.
