Com os anos que tenho atuado nas diferentes esferas da educação, entre a educação infantil e ensino superior, tenho acumulado uma bagagem composta por experiências de ensino, pesquisa e formação que aponta para um horizonte no qual podemos compreender esse processo educativo e suas instituições a partir da seguinte premissa: tudo o que acontece na sociedade interessa à educação.
É com essa ideia que conduzo este prefácio, pois nem sempre é um processo tranquilo organizar uma coletânea de artigos como a desta obra, pois mesmo delimitando o tema na grande área da educação, a diversidade de textos e autores(as) tende a criar a necessidade (em alguns sujeitos) de enquadramento em subáreas.
Assim, a partir do enfoque transdisciplinar, os(as) autores(as) discutem as questões inerentes à educação sob múltiplas perspectivas. A formação de professores(as), nesse contexto, ganha destaque privilegiado nos textos, uma vez que a diversidade temática dá luz a problemáticas comuns na atuação docente, tornando-se a obra, portanto, relevante para o debate educacional.
A educação é compreendida aqui em sua dimensão mais ampla, que ultrapassa os muros escolares, manifestando-se em espaços formais e não formais, tendo o desenvolvimento pleno do sujeito como sua missão. Sob essa perspectiva, o(a) aluno(a) é compreendido(a) como um todo, em uma ligação entre mente, corpo e espírito, tendo no social a interação necessária para desenvolver suas habilidades.
