A obra Trabalho, Educação e Sociedade: Questões do Nosso Tempo reúne textos elaborados por docentes de distintas áreas do conhecimento. As reflexões aqui presentes convergem para uma análise crítica das contradições que atravessam a sociedade contemporânea. Ao longo dos capítulos, os leitores são instigados a refletir sobre esses antagonismos por meio de discussões que problematizam os desdobramentos da educação formal. Evidencia-se, nesse contexto, a subordinação desta à lógica do capital em crise estrutural, aos ditames do trabalho alienado e às diretrizes do Estado neoliberal brasileiro, consolidadas a partir de 1990.
De modo mais específico, o livro denuncia a influência de organismos internacionais e das políticas educacionais hegemônicas na reprodução de um modelo conservador de ensino. Alerta, ainda, para os impactos das avaliações externas na organização dos currículos escolares, na consolidação da cultura de responsabilização docente, na individualização do fracasso escolar e, sobretudo, na precarização da formação humana dos estudantes. Como exemplo dessa problemática, apresenta-se uma análise local das práticas pedagógicas em escolas do município de Fortaleza (CE), explicitando os desafios cotidianos enfrentados pelos profissionais da educação na atualidade.
Em contraposição aos modelos neoliberais e empresariais de ensino, os autores propõem um debate crítico acerca de categorias relevantes e atuais, tais como homo accountable, trabalho, práxis, estética, inclusão, tecnologia, competências socioemocionais e ciência à luz de teóricos revolucionários como Marx, Engels, Vygotsky, Lukács, Mészáros, Gramsci, Jimenez, entre outros.
