A obra reúne pesquisas e experiências desenvolvidas no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO) da Universidade Federal do Amazonas, apresentando diferentes perspectivas sobre o ensino de Filosofia e sua contribuição para a formação humana. Os capítulos articulam grandes tradições do pensamento filosófico — como Sócrates, Platão, Kant, Schelling, Martin Buber, Jean-Paul Sartre e a Filosofia Africana — com práticas pedagógicas inovadoras voltadas à Educação Básica. Em vez de tratar a Filosofia apenas como um conjunto de teorias, o livro evidencia seu potencial para desenvolver autonomia intelectual, pensamento crítico, ética, diálogo e cidadania, sempre relacionando os conceitos filosóficos aos desafios da realidade contemporânea. Ao longo da coletânea, são apresentadas metodologias que aproximam a Filosofia da experiência dos estudantes, como leitura filosófica com crianças, uso de fábulas, literatura fantástica, podcasts, metodologias ativas, recursos audiovisuais e debates sobre temas atuais, incluindo fake news, diversidade religiosa, relações étnico-raciais e formação docente. Os autores defendem uma educação emancipadora, comprometida com a pluralidade cultural, a inclusão e o desenvolvimento integral do ser humano, mostrando que o ensino filosófico pode contribuir para formar sujeitos capazes de interpretar criticamente o mundo e agir de maneira ética e responsável. Assim, a obra constitui uma importante contribuição para professores, pesquisadores e estudantes interessados em fortalecer o ensino de Filosofia como instrumento de transformação social, reafirmando o compromisso do PROF-FILO com uma educação crítica, humanizadora e socialmente comprometida.
